英雄联盟投注

英雄投注-科研处

教学督导

您所在的位置:英雄投注教学督导

教学督导

艺术学院积极就本期线上教学督导进行情况反馈

更新时间:2020/06/22 16:23:37 点击:

艺术学院线上教学督导情况反馈

为深入落实疫情防控期间陈董事长指示“停课不停教、停课不停学”精神,我院教学督导组以此次线上教学的全面实施为契机,做好信息化教学改革和“金课”建设,注重发现和培育疫情防控期间师生线上教学先进典型,以点带面、促进经验交流和共享,进一步提升人才培养质量,促进艺术院线上教学质量和学习效果的持续提升。

一、基本情况

(一)现场听课情况

我院专门成立了线上教学领导小组,积极部署,认真组织。三位院级督导分别到直播课堂随机听课,共听取了67位教师线上直播间授课情况,重点针对线上建课、教师直播授课、学生线上讨论和学习效果等情况进行了全面细致的检查。每听完一次课,当即向被听授课教师进行反馈,针对线上教学情况进行了点评,并就听课中发现的不足、信息化教学手段的运用和线上教学质量等方面进行了交流。

(二)被听线上直播课堂教学情况

听课人数

平均到课率( % )

         评价情况

优秀率( % )

良好率( % )

67

99%

18.5%

81.5%

从听课情况来看,我院学生到课率较高,任课老师精神饱满,大都已熟悉了开展线上教学的网络环境与模式,较为熟练地具备了开展线上教学的手段和能力。大部分教师教学目标明确,思路清晰,内容熟练,关注师生互动,探索远程线上教学模式,课堂教学效果良好。

二、教学典型推介

(一)陈倚虹老师主讲2018舞表专1班《中国民族民间舞》课程,其线上教学特点为:

1.仪态自然大方、亲切和蔼,声音宏亮清晰,语言简洁流畅,讲解形象直观、清晰易懂,课堂示范性和趣味性较强,注重启发式教学。

2.教学目标明确,导入新课自然,充分运用网络资源选取优质舞蹈组合视频进行详细讲解,通过实践作业检测学生学习效果,及时运用投屏、视频连线与群课堂弹幕提问、回答、点评等方式进行有效互动,学生配合积极,课堂气氛活跃。

3.利用有限的时间因材施教,充分利用碎片时间开展中国民族民间舞动作学习,使课堂有张有弛,调动了学生学习中国民族民间舞的积极性。

(二)陈灵芝老师主讲2018视传本1班《字体设计》课程,其线上教学特点为:

1.PPT课件版式较好、图表鲜明、动静结合、视觉效果好,收集了大量的视频资料,对所讲内容娴熟,不照屏宣科,备课充分。

2.教学目标明确,内容选择恰当,过程设计合理,方法灵活多样,讲解和视频短片结合自然,师生互动积极,课堂气氛活跃。

3.课程教学引入思政,引导学生用字体设计作品去体现时代精神和社会责任感,不仅让学生的专业实践能力得到了提高,学生的思想和精神也得到了升华。

(三)成果老师主讲2018环设2班《装饰工艺材料与预算》课程,其线上教学特点为:

1.在教学形式和教学内容上进行了认真仔细的设计,利用微课形式讲解课程内容,结合现场施工视频及相关案例,帮助学生夯实理论基础。

2.注重虚拟操作消化巩固知识,让学生利用虚拟平台的“练习模式”模拟施工过程,“考核模式”进行自我检测,循序渐进、消化巩固。

3.交互式教学,坚持“3-5分钟互动1次”,与课堂内容无缝衔接地展开小讨论,所有同学都可在讨论区随时发言,针对发言内容教师即时反馈并调整教学。

三、存在的主要问题

(一)线上教学节奏问题

教学过程中,有些老师讲课语速比较快;个别教师为了赶进度而使用与线下上课一样的速度进行讲课。加之绝大部分课程开展线上教学,学生整天在电脑或者手机上学习,眼睛容易疲劳,学生接受有一定困难。

(二)课程教学内容完善问题

有些老师进行线上教学,存在教学问题的设计较简单、讨论与抢答问题没有一定深度的现象;有的教师太注重追求课堂的气氛,缺乏实际的内容,热闹有余,内容不足。部分课程某些章节的教学组织不太完整,缺少学习目标、重点难点、主要内容提示、测试环节和必要的知识拓展资源。教学中一些课程组可以运用同样的教学课件,但在问题讨论方面,对不同专业的学生,应该有自己的特点或侧重点。有的老师强行限制学生提前看录播课,观看视频后未给学生必要的消化、思考时间。

(三)学生学习方面的问题

网络教学由于无法对学生的学习状态进行有效的监控,完全依赖学生的自觉。学生参与程度出现两级分化,一部分同学积极参与,另一些部分同学不按时签到学习、中途退出直播课堂,没有及时完成老师布置的线上作业任务,不积极参与互动和提问,存在刷视频的情况。随着网课大面积的开展,学生难以保持长时间精力投入,学习态度比较散漫,教学效果相比线下大打折扣。

四、建议

(一)控制好线上教学节奏

在线上讲授过程中要适当放慢讲课速度,把握好节奏,必要时删减辅助内容,主要关注重要知识点的输出。讲课过程中要反复讲解不同例子来解释重要知识点,目的是为了同学们能够课堂上吸收核心内容,从而提高学习积极性。

(二)进一步深化教学内容设计与互动

教学中强调以学生为中心,注重教学效果,提倡教学中的师生互动,但切不可以简单互动来追求教学氛围;线上教学互动的落脚点在于落实教学效果并引发学生思考,教学中单纯追求教学氛围的做法不可取。

(三)加强线上教学管理

教师一方面要培养学生的学习自觉性,同时还要加强线上教学管理,关注并督促学生完成线上学习任务。要与学生保持线上教学沟通,通过批改作业或者平台聊天等渠道,了解学生的线上学习难点所在,并有针对性地加以辅导。合理拆分知识点,设立任务点,对重点、难点进行主动解析,巩固线上教学效果。

(四)完善好线上教学视频和直播

线上教学视频可以随时看到学生的动向,可以注意到学生是否在认真听课,可以即时提问,也可以即时答疑。而且当面授课,让学生感觉有温度、有触摸感。音乐表演专业、舞蹈表演专业、播音主持专业等操作性较强的课程,多采用直播形式进行示范教学。直播或学习平台尽量精简,同一老师尽量采用固定平台,方便学生线上学习。

 

                                                  (艺术学院教学督导组供稿)